11月18日笔者了解到，在十堰市第二中学近日的一节物理课堂上，师生们不再局限于传统的实验方式，教师们正积极探索数字技术与教育教学的深度融合，为传统教育模式注入新的活力。
在八年级物理《熔化和凝固》一课中，老师引导学生通过观察、比较数字技术导出的实验数据来深入理解晶体和非晶体的区别。将温度记录间隔从之前的30秒提高到1秒，提高数据的准确性和实时性。同样，在《声音的特性》一节中，老师利用了数字技术，让学生直观看到声音的传播和形态，从而对音调、响度等声音特征有了更加深入的认识。
该校信息中心负责人王玮老师表示，将数字终端引入课堂实验教学，不仅能够提升学生的兴趣体验和现象感知能力，还能帮助他们更好地理解和运用数字表现手段，培养创意实践能力。
据悉，学校计划在年底构建以云电脑为基础的智慧教育平台，给广大师生提供一个高效、便捷的教育环境，实现教育资源的配置和共享，继续探索以学生为中心、以数字技术为支撑的新型教育模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
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